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省“十二五”规划课题(市精品“五0”工程培育对象)2016年度研究活动(五):我的教学主张之学案设计
发布时间:2016-4-26 10:49:24 发布人:教科室 浏览次数:436

省“十二五”规划课题(市精品“五0”工程培育对象)2016年度研究活动(五)

我的教学主张系列研讨——数学组学案设计

本学期我校持续推进江苏省“十二五”规划课题研究,学校《“尊重为魂”的校园文化深度研究》子课题——尊重为魂的教学文化研究本学期进入“我的教学主张”第二阶段,子课题各学科负责人(教研组长)围绕学科教学开展主题研讨活动。第七周教研组长主题活动,数学教研组长王晓强老师介绍了数学组对学学案导学方面的心得:

王老师认为学科不同,学情不同,但可以抛砖引玉,投石激浪,共同进步。

问题一:为什么要用学案?

从开学听的两节课说起……

①学案是学生课堂练习的主阵地;

②加快了教学节奏,明确了教学任务;

③避免了讲多练少的课堂弊端。

问题二:我已经教的够好,为什么也要用学案?

①学案是“托底”,集各家之长;

②教育不是流水线,但一定的规范,保证了最起码的质量;

③用学案,更鼓励各位老师打造有自己特色的课堂。

问题三:编撰学案太累,对我有什么好处?

①提前预习,集体备课;

②教案检查不用烦;

③课堂反馈,作业检查不用烦。

问题四:学案怎么编?课本怎么用?

①章建跃博士:课本是最好的导学案,保证课本例题;

②适当补充拓展延伸;

③针对本节课的课堂反馈;

④作业

问题五:效果怎么样?

①从教师角度;

②从学生角度;

③从习惯养成角度;

王老师的发言以问题的形式引出话题,对编写学案的目的、意义和效果进行了深度剖析,介绍了我校数学组在学案编写、学案导学方面取得的显著成效,对其他教研组在学案导学方面提供了有益、有效的借鉴。

 

 

 
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